TUGAS MINGGU KE 4 HASIL ANALYSIS ASSURE MODEL SMA N 1 PLERET

KELOMPOK 11

Liya Ilmiasih 10004431

Nur Vita H 10004479

Riezky Binta K 10204485

TUGAS MINGGU KE 4

HASIL ANALYSIS ASSURE MODEL

SMA N 1 PLERET

HASIL ANALYSIS

1.    Analyze learners

a.    The students of each class are about 28-30 students.

b.   They all cooperate with the teachers.

c.    They are ten and elevent grade.

d.   They like to discuss with other friends.

e.    They are shy to be paticipant, students are passive students.

f.  They are less motivation to teach engish.

2.    State objective

a.    The students will be able to know  how language used in real life.

b.    They are motivated to use language in the class.

c.    The movie wiil give them new spirit to learn english.

3.    Select, modify, design Method, Media, & Materials

a.    Teacher use lecture and groupwork.

b.    Teacher uses video and pictures in the classroom

c.    Teacher shows the material by screen.

4.    Utilize Methods, Media, & Materials

a.       Teacher copy the material and share to all students.

5.    Require Learner Participation

a.    Learner will present their discussion

b.    Learner will make cardboard in group

6.    Evaluate and Revise

 We think that the video is effective for teaching English in SMA N 1 Pleret because there are some many fasilities that support the teaching learning process.

TERIMA KASIH.....

HASIL DISKUSI MINGGU KETIGE TENTANG MEDIA PEMBELAJARAN YANG SESUAI

Kelompok 11 1. Liya Ilmiasih 10004431 2. Nur Vita H 10004479 3. Riezky Binta K 10204485 Judul : genre atau jenis text dalam bahasa inggris Jenis : video Kelebihan : Tersedianya fasilitas LCD dan projector sehingga memudahkan kegiatan pembelajaran  menggunakan Video yang berkaitan dengan jenis text dalam bahasa inggris. Guru dan siswa dapat mendiskusikan apa yang telah mereka pelajari hari ini setelah melihat video dan menggunakan buku ajar yang telah menjadi panduan untuk siswa dan guru dalam belajar genre atau jenis text. Siswa dapat belajar dengan menggunakan fasilitas internet atau online secara langsung untuk menambah informasi yang berkaitan dengan jenis text dalam bahasa inggris. Siswa akan lebih paham dengan pembelajaran menggunakan video karena kegiatan mendengar dan melihat sehingga pesan yang disampaikan cepat dan mudah diingat. Jika siswa belum paham dengan materi yang disampaikan lewat video yaitu cerita, guru dapat mengulang untuk menambah kejelasan atau memberi mereke video untuk dipelajari kembali dirumah. Pembelajaran menggunakan video dapat membantu siswa mengembangkan pikiran, imajinasi dan pendapat mereka. Pembelajaran menggunakan video mampu memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang lebih relistis. Pembelajaran menggunakan video sangat kuat mempengaruhi emosi seseorang. Pembelajaran menggunakan video sangat baik menjelaskan suatu proses dan ketrampilan, mampu menunjukkan rangsangan yang sesuai dengan tujuan dan respon yang diharapkan dari siswa. Semua siswa dapat belajar baik yang pandai ataupun yang kurang pandai. Pembelajaran menggunakan video dapat menumbuhkan minat dan motivasi belajar. Kekurangan : Ketergantungan siswa karena sering belajar menggunakan video, sehingga mereka kurang termotivasi jika belajar tanpa menggunakan video. Siswa menjadi kurang komunikatif karena metode pembelajaran video mengurangi interaksi sosial langsung antara guru dengan murid. Hasil wawancara yang telah kami lakukan, bahwa SMAN 1 PLERET sangatlah mendukung dalam segala hal, fasilitas, guru, maupun siswanya, sehingga apabila menggunakan media pembelajaran berupa video. Hal tersebut sangatlah membantu baik dalam proses kegiatan belajar mengajar ataupun meningkatkan kemampuan siswa. Media ini sangat cocok untuk kondisi siswa yang : Siswa mempunyai fasilitas yang mendukung seperti : DVD, Laptop, Ipad dll. Siswa yang sudah dewasa setara dengan SMA. Siswa yang jarang nonton video sehingga mereka termotivasi untuk belajar lewat video. Terima Kasih